教育论文题目拟定写作步骤和技巧
〖壹〗、使读者看到了论文题目 ，就立即知道 论文的特定内容是什么。 『2』力求简括 、高度浓缩 。论文题目一般不超过20个字 ，若较长，可加副标题 。 『3』书写要规范。论文题目写在页首 ，通栏居中横写 ，上下各空一行 。要注意：论文题目中间可加标点（或以一空格代标点），题目末尾不加标点，题目较长转行时 ，不要把一个完整的词分割开 ，力求整体美，和谐美 、对称美 。
〖贰〗、摘要：论文的要素是论点 、论据 、论证、结论要明确。引论、主论 、结论：主论部分包括研究方法 、研究结果与分析、讨论。借鉴文献：遵循规范的引用和文献著录格式 ，确保论文的学术可信度 。写作步骤 拟定提纲：在确定了题目 ，并有了充足的素材和论据后，可以拟写论文的详细提纲 。
〖叁〗 、明确研究方向和主题：在拟定论文题目之前 ，首先要明确自己的研究方向和主题。这通常需要建立在对领域背景的了解和对研究问题的深入探索之上 。 精炼且具体：论文题目应该精炼 、具体 ，避免过于笼统或模糊 。一个好的题目应该能够清晰地传达研究的主要内容和目标，使读者能够快速了解论文的核心。
〖肆〗、③续论式 。以先前发表过的论文题目为话题 ，进行后续性思考和讨论 ，阐述补充性观点或者不同观点甚或相反观点，这样写就的论文题目常以《也谈×××》 、《再谈×××》 、《与×××商榷》等格式拟定 。
〖伍〗、毕业论文题目的拟定是写作过程中的重要一步 ，需要紧密结合研究领域 、研究内容和自身专长 ，具体步骤如下：详细解释： 选定研究方向：在拟定毕业论文题目之前，首先需要确定研究的大致方向。这个方向应与你的专业领域相关，并且是你感兴趣或有足够知识储备的领域 。
〖陆〗 、写作思路：根据题目要求 ，以“理解立德树人是教育的根本任务”作为主题 ，从立德树人是我国教育的优秀传统和立德树人的重要意义两方面进行理解，正文：立德树人凸显“以人为本 ”的教育理念 ，是对以人为本教育理念的发展和升华 “立德树人 ”作为教育的任务 ，最重要的意义在于以人为本 。
请列举两个以上激励方面的理论,并说明这些理论在实践工作中的运用
〖壹〗、激励机制对组织的作用具有两种性质，即助长性和致弱性 ，也就是说 ，激励机制对组织具有助长作用和致弱作用。 激励机制的助长作用 激励机制的助长作用是之一定的激励机制对员工的某种符合组织期望的行为具有反复强化 、不断增强的作用，在这样的激励机制作用下 ，组织不断发展壮大 ，不断成长 。
〖贰〗 、内容改写助手，结合标题{请列举两个以上激励方面的理论 ，并说明这些理论在实践工作中的运用} ，对文本内容进行修改润色，识别并纠正相关错误，注意语句的时态 ，提升内容质量 。要求语义不变 ，条理清晰，每个条目一段 ，条目之间需要换行 ，保留条目编号。不要出现“改写后”这样的提示语句，不需要带标题。
〖叁〗、波特和劳勒的综合型理论将多种激励理论结合起来 ，考虑了员工的努力、能力 、绩效 、奖励、个人目标和组织目标之间的关系 。这一理论强调 ，员工的激励水平取决于他们对这些因素之间关系的理解和感知 。因此，管理者需要确保员工理解并认同组织的目标 ，并提供适当的奖励来激励员工。
〖肆〗 、波特和劳勒的综合性激励理论在实践中得到了广泛应用 。许多组织采用他们的理论来设计激励机制 ，以提高员工的工作积极性和满意度 。通过结合外在激励和内在激励，这种理论为管理者提供了一种更为全面的方法来理解和激励员工。除了波特和劳勒 ，还有其他激励理论及其代表人物 。
〖伍〗 、实践还证明 ，高度的工作满足不一定就产生高度的激励 。许多行为科学家认为，不论是有关工作环境的因素或工作内容的因素，都可能产生激励作用 ，而不仅是使职工感到满足 ，这取决于环境和职工心理方面的许多条件。
如果一个人身患绝症,时日不多,你去看望应该说什么,怎么说?
〖壹〗、当病人处于弥留阶段时：在这种情况下，病人可能已经清楚地意识到自己的状况 。因此 ，与其说些不切实际的安慰话 ，不如直接询问他们的感受，并通过触摸传达关爱 。例如 ，轻抚病人的不适之处或握住他们的手 ，以此表达温暖与支持。
〖贰〗 、这样的场合，并不是想说什么张口就来 ，一般还是会斟酌言语 ，谨口慎言，不便直言不讳对方痛处 ，毕竟很多人心理承受能力都不够强大 ，大抵以安慰居多，故做轻松地安慰对方，把原本已经严重威胁生命的病症描述得云淡风轻 。
〖叁〗 、你总是最快乐的那一个 ，总是领头的那一个 。你会抽时间探路 ，然后招呼大家假日里一起去。一路上欢声笑语，一路上啥都聊 ，好多次的一路上 ，我们懂了别人，更成了比较好的朋友。而今 ，你静静躺着 ，微笑着，轻轻闭上了眼 ，啥都不说了 。我呢 ，能够看着你，也就很满意了 。
〖肆〗、当一个人身患绝症 ，时日不多 ，而你即将出现在他（她）的面前，此刻，对于你来说最需要了解清楚的情况只有一个：患者对当前的处境是否知晓或已经大致估计到。人生自古谁无死 。
〖伍〗 、去看望身患绝症时日不多的病人该说什么话 ，真的是一门学问 ，我认为应视情况因人而异 。
〖陆〗 、在探望身患绝症、时日无多的病人时，应根据病人的心理状态和个性来选取谈话内容。对于那些已经非常虚弱 、濒临生命的终点的病人 ，无需再说空洞的安慰话 。此时 ，他们更需要的是感受到人间的温暖和关怀 。可以通过询问他们的身体感受 、抚摸他们的疼痛部位或握住他们的手，来传递我们的关心和陪伴。
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